Wil jij de gezondheidszorg verbeteren door nieuwe technieken te ontwerpen en toe te passen? Wil je het aantal patiënten verminderen door preventieve technologie in te zetten? Of ga je op zoek naar veiliger oplossingen om patiënten te behandelen?
Multidisciplinair
Biomedische technologen worden opgeleid op het snijvlak van techniek, biologie en de medische wetenschappen. Precies dat is nodig voor de gezondheidszorg van de toekomst. Als student Biomedical Engineering/Biomedische Technologie leer je in multidisciplinaire teams werken om innovatieve medische producten en apparatuur te ontwerpen en om met een brede blik de ontwikkelingen van het vakgebied te volgen. Je leert ook onderzoek uit te voeren dat leidt tot een betere of duurzame gezondheidszorg (qua kosten en bemensbaarheid). Je wordt zowel technisch onderzoeker als ontwerper, wat een sterke basis is voor je verdere (academische) loopbaan.
Praktijkopdrachten
Je bestudeert onderwerpen op het gebied van imagingsystemen, zoals MRI, PET en CT, medische robotica, prothesen en orthesen, implantaten en kunstorganen, infectiepreventie en biomaterialen. Daarnaast verdiep je je in medische ethiek. Tijdens de opleiding is er veel aandacht voor problemen uit de praktijk, zoals het ontwerp van kunsthartkleppen die langer meegaan of de automatische analyse van MRI-beelden om zo onregelmatigheden op te sporen.
Samenwerking van vakgebieden
Je leert communiceren en samenwerken met ingenieurs, artsen, biologen en biochemici, die allemaal een andere achtergrond hebben. Die samenwerking is noodzakelijk voor onderzoek naar en het ontwerpen van nieuwe diagnostische en therapeutische apparaten en technieken, die nodig zijn in de gezondheidszorg. Je richt je ook op preventieve systemen om te komen tot healthy ageing en het mogelijk te maken dat oudere mensen langer gezond blijven.
Doordat de opleiding Engelstalig is, leer je ook in een internationale context naar het vakgebied te kijken. Je werkt samen met studenten en docenten uit binnen- en buitenland. Dat bereidt je voor op een mogelijk internationale loopbaan.
VakkenVakkencatalogus > |
---|
Anatomy and Physiology |
Biomaterials 1 |
Biomechanics |
Calculus 1 |
Design of Biomedical Products 1 |
Linear Algebra for BME |
Mammalian Cell Biology |
Materials Science |
Microbiology for BME |
Molecules of Life for BME |
Physics Lab for BME, including Ethics 1 |
Statistics 1 for BME |
VakkenVakkencatalogus > |
---|
Design of Biomedical Products 2, including Ethics |
Dynamics and Vibrations |
Electives, e.g. Surface Characterization; Biological Physics; Imaging lab 1 |
Electricity and Magnetism |
Physics and Technology of Medical Imaging |
Python and Numerical Methods |
Signals and Systems |
Thermodynamics |
Wave and Optics |
VakkenVakkencatalogus > |
---|
Bachelor's Research Project |
Cell Biology and Immunology |
Electives, e.g. Biomedical Sensors; Imaging lab 2; Physicochemical Concepts in Bionanotechnology |
Electronics |
Minor, including specializations into Biomaterials Science and Engineering, Medical Device Design, and Medical Imaging |
Tissue Engineering and Regenerative Medicine |
In het eerste jaar richt je je op basiskennis en basisvaardigheden op het gebied van ingenieurswetenschappen, inclusief natuurkunde, wiskunde en aangevuld met biologie en technisch ontwerpen. In het schema hierboven zie je wat je zoal kunt verwachten.
In het tweede jaar word je verder opgeleid als biomedisch
technoloog en maak je kennis met Imaging Techniques (MRI, CT), in
Designing Medical Devices en Biomaterials for Implants and Tissue
Engineering. In het derde jaar kies je een van deze richtingen om
je in te specialiseren. Je doet ervaring
op met onderzoek en met de ontwerpcyclus van nieuwe
producten. Je sluit je bachelor af met een eigen onderzoek
of ontwerp.
Een bacheloropleiding bestaat uit 180 studiepunten, zogenoemde
ECTS. Per jaar zijn er 60 ECTS; de meeste vakken bestaan uit 5
ECTS.
wiskunde B + natuurkunde
wiskunde B + natuurkunde + scheikunde
wiskunde B + natuurkunde + scheikunde
Specifieke eisen | Extra informatie |
---|---|
aanvullend vak |
Biologie is geen verplicht vak, maar het is wel heel handig als je dit vak op de middelbare school gevolgd hebt. |
taaltoets cijfer |
Een voldoende voor je vwo-Engels is aan te bevelen omdat de opleiding Engelstalig is. Indien je tijdens je vooropleiding geen Engelse taalvaardigheid op VWO-niveau hebt gehad, dien je hiervoor een toets af te leggen. Kijk voor de mogelijkheden hier: https://www.rug.nl/fse/programme/admissions/bsc/language |
overige toelatingseisen |
Voordat je je aanmeldt! Ben je niet direct toelaatbaar en heb je een andere vooropleiding, zoals een HBO-propedeuse of een niet-toereikend vwo-diploma? Kijk dan hier voor meer informatie over de toelatingsprocedure via de Toelatingscommissie BSc opleidingen FSE. |
Deze opleiding verzorgt matching. Ondanks dat het advies niet bindend is is deelname verplicht. Meer informatie over matching: https://www.rug.nl/fse/education/matching
Type student | Deadline | Start opleiding |
---|---|---|
Nederlandse studenten | 01 mei 2025 | 01 september 2025 |
EU/EEA studenten | 01 mei 2025 | 01 september 2025 |
non-EU/EEA studenten | 01 mei 2025 | 01 september 2025 |
Specifieke eisen | Extra informatie |
---|---|
vooropleiding |
Secondary education equivalent to Dutch pre-university (vwo) is required. A list of qualifications that are considered equivalent to pre-university education in the Netherlands can be found here: https://www.rug.nl/education/application-enrolment-tuition-fees/admission/procedures/application-informatie/with-non-dutch-diploma/entry-requirements/bachelor-entry-requirements/vwo-equivalent-qualifications If you have any questions concerning admission to the programme, please contact our Admissions Office: https://www.rug.nl/education/application-enrolment-tuition-fees/contact/ |
aanvullend vak |
Sufficient background knowledge in Mathematics, Physics and Chemistry is required. The Admissions Board will determine whether your background knowledge in these subjects is sufficient to start the Bachelor's degree programme of your choice. Biology is not mandatory but highly recommended. |
taaltoets cijfer |
You will need to submit proof of English proficiency in accordance with the requirements of the Faculty of Science and Engineering. Please find our English language requirements (exemptions, IELTS, TOEFL, Cambridge and more) on this page: https://www.rug.nl/fse/programme/admissions/bsc/language |
Type student | Deadline | Start opleiding |
---|---|---|
Nederlandse studenten | 01 mei 2025 | 01 september 2025 |
EU/EEA studenten | 01 mei 2025 | 01 september 2025 |
non-EU/EEA studenten | 01 mei 2025 | 01 september 2025 |
Nationaliteit | Jaar | Kosten | Vorm |
---|---|---|---|
EU/EER | 2024-2025 | € 2530 | voltijd |
niet EU/EER | 2024-2025 | € 19300 | voltijd |
EU/EER | 2025-2026 | € 2601 | voltijd |
niet EU/EER | 2025-2026 | € 19800 | voltijd |
Praktische informatie voor:
Na je bachelor kun je verder gaan met de master Biomedical Engineering en het vakgebied nog verder bestuderen. Het bachelordiploma is je toegangsbewijs tot de master. Als je je master hebt afgerond, heb je heel veel mogelijkheden op de arbeidsmarkt. Doordat Biomedical Engineering zo veelzijdig is, heb je veel keuze uit banen in het onderzoek, ontwerp en management.
Biomedische ingenieurs kunnen namelijk bijdragen aan onderzoek en aan het ontwerpen van nieuwe producten. Je kan ook van belang zijn in een meer bedrijfskundige of managementrol, of werken aan kwaliteit en regulering en aan de veilige introductie van een nieuwe techniek of producten in een ziekenhuis. Je kunt ook een expert worden die kan adviseren over de ontwikkeling van strategie en beleid voor de lange termijn op het gebied van de biomedische technologie.
Voorbeelden na afronding van de master Biomedical Engineering:
Within the Bachelor's and Master's programmes Biomedical Engineering you can conduct research within the following areas:
Medical Imaging
The Medical Imaging Track concerns both Medical Imaging and Medical Instrumentation
Medical Imaging focuses on the visualisation of structures and processes within the human body. It ranges from the visualization of metabolic processes within a cell, up to the measurement of electrical activity in the cortex. Nowadays, a wide variety of imaging techniques is used, such as X-ray and CT, MRI, PET and ultrasound cameras for the medium and large scale (down to 1 mm). Different types of optical and electron microscopes cover the range toward micrometre or even nanometre scale. A further topic is radiation therapy.
Medical Instrumentation is concerned with non-imaging equipment and control systems. Examples include surgical technologies, anesthesia equipment, non-invasive diagnostic equipment using light, and instruments for the measurement of parameters of body functions, as used in an intensive care environment. Other important topics concern modelling of physiological processes and the physiology of bioelectrical phenomena at the cellular or organ level, such as in muscle tissue or the neural system.
Medical Device Design
To restore body functions, research and design is performed on implants, artificial organs and prostheses. For prevention of health decline, sensor systems can be designed to allow citizens to self-monitor their health condition (e.g. their stress and sleep condition); intervention systems can be designed to improve the condition of citizens (e.g. via a balance and muscle strength trainer). ICT plays an important role in gathering and processing sensor data and advising the best interventions for an individual using self-learning decision support systems.
For improved diagnostics, innovative diagnostic instruments can be designed that are smaller, faster, more accurate, or cheaper. New technologies can be selected that make entire new instrumentation possible.
Biomaterials Science and Engineering
All implants must be biocompatible, which means that they are accepted by the body and do not evoke a rejection reaction. Interactions between body cells and biomaterials therefore are an important field of study in the realization of high quality implants. Biomaterials can also be biodegradable, which means that they are slowly broken down into harmless substances in the body. At present, new tissue engineering techniques for the restoration of tissue structures are being developed.
I'm especially drawn to the idea of designing medical devices that can help people take control of their own health
Studying biomedical engineering at the University of Groningen has been an incredible experience for me. Over the past three years, I have had the opportunity to delve into a wide range of disciplines, from biology and physics to computer science and materials engineering. What I love most about this programme is how multidisciplinary it is, allowing me to gain a truly holistic understanding of the field and its potential applications.
One aspect of my studies that I find particularly fascinating is the design work. It's amazing to see how the theories and concepts we learn in the classroom can be applied to real-world problems, and how we can use engineering principles to create medical devices that improve people's lives. I'm especially drawn to the idea of designing medical devices that can help people take control of their own health, and ultimately make healthcare more affordable and accessible to everyone.
Outside of my studies, I've had plenty of time to pursue my other passions. Groningen is an amazing city that offers so many opportunities for sports and other activities. In fact, I've been able to stay active by participating in a number of sports leagues and clubs, and have taken on a part-time job to help me finance my studies.
But what really sets the University of Groningen apart, in my opinion, is the sense of community and support that I've found here. The study association has been an incredible resource, providing me with everything from study materials and mentorship to social events and networking opportunities. And my professors and peers have been incredibly supportive and encouraging, pushing me to achieve my best while also helping me stay grounded and focused.
Overall, I would recommend the University of Groningen to anyone interested in biomedical engineering.
What I appreciate most about the programme is the project-based learning approach
Iets doen naast je studie brengt ontzettend leuke ervaringen met zich mee
Hallo! Mijn naam is Thomas Westerhuis, 22 jaar oud en woon nu al bijna viereneenhalf jaar in Groningen. Ik ben ooit begonnen aan de Hanzehogeschool, aan de opleiding Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek.
Hier kwam ik voor het eerst in aanraking met de oneindige processen die nodig zijn om een cel goed te kunnen laten functioneren, vertrouwend op een nauwe samenwerking van een nog oneindigere hoeveelheid componenten. Ik wil deze complexiteit begrijpen en dat is waarom ik de opleiding Life Science and Technology doe.
Naast je studie kan je in Groningen ook terecht voor haar bruisende studentenleven. Of je nou een sport-, student- of studievereniging terecht zoekt, er is altijd wel een groep mensen waar jij je helemaal op je plek zult voelen. Ik ben zelf enthousiast geraakt bij GLV Idun, de studievereniging voor Biology, Biomedical Engineering en Life Science and Technology. Ik voelde mij er zo op mijn plek dat ik dit jaar de uitdaging heb aangenomen om voorzitter van de vereniging te zijn. Als voorzitter is het mijn taak om de vereniging en het bestuur te leiden. Ik houd mij bezig met de orde van de dag, maar ik zorg er ook voor dat we de doelstellingen van ons beleid behalen en onze lange termijn visie niet uit het oog verliezen. Ook heb ik veel contact met de universiteit en andere verenigingen, waardoor ik veel leer over verschillende soorten organisatiestructuren.
Ik kan het aanraden om naast je opleiding actief te worden. Het maakt niet uit of je dan bij een commissie of een bestuur gaat, of een student-assistentschap bij de universiteit doet. Vanuit eigen ervaring kan ik zeggen dat zo’n ervaring enorm leerzaam is en sterk bijdraagt aan je persoonlijke en organisatorische ontwikkeling. Wat ik vooral wil benadrukken, is dat iets doen naast je studie ook gewoon ontzettend leuke ervaringen met zich meebrengt.
Aan het einde van je eerste studiejaar krijg je een bindend studieadvies. Je krijgt een positief studieadvies als je meer dan 45 ECTS (deeltijd: 20 ECTS) hebt gehaald (op een totaal van 60 ECTS). Bij een negatief studieadvies (minder dan 45 ECTS) mag je helaas niet doorgaan met de opleiding en moet je wat anders gaan doen.
Om ervoor te zorgen dat je precies weet waar je staat, krijg je al in december een voorlopig studieadvies. Heb je vragen over het bindend studieadvies of over je studievoortgang, neem dan zo snel mogelijk contact op met je studieadviseur. NB: Sommige opleidingen maken gebruik van een tutorbegeleiding (check bij je eigen studieadviseur hoe het geregeld is). Meer informatie: https://www.rug.nl/education/bachelor/nederlandse-studenten/studiekeuze-en-voorlichting/bsa