Promovendus Leerkrachtverwachtingen en zelfconcept van leerlingen in interactie(s) (1,0 fte) (V25.0261)

Wil jij bijdragen aan baanbrekend onderzoek dat de grenzen van de wetenschap verlegt? Zoek jij een PhD positie waarin je jouw nieuwsgierigheid kunt omzetten in concrete onderzoeksresultaten en een proefschrift? Dan is de functie van promovendus op het onderwerp “De dynamieken van leerkrachtverwachtingen, zelfconcept van leerlingen en leerkracht-leerlinginteracties” bij de Rijksuniversiteit Groningen (RUG) precies wat je zoekt!

Als promovendus in het onderzoeksproject “De dynamieken van leerkrachtverwachtingen, zelfconcept van leerlingen en leerkracht-leerlinginteracties” krijg je de kans om, onder begeleiding, je eigen inzichten te ontwikkelen, gegevens te verzamelen en je bevindingen te delen met zowel wetenschappelijke collega's als praktijkpartners wereldwijd. Samen met een gemotiveerd team werk je aan betekenisvolle oplossingen en draag je bij aan de toekomst van jouw vakgebied.

Onderzoeksonderwerp
Verwachtingen die leerkrachten hebben over de toekomstige prestaties en het gedrag van individuele leerlingen worden over het algemeen verondersteld stabiel te zijn in de tijd. Echter, leerkrachten verzamelen dagelijks nieuwe informatie over hun leerlingen in de vorm van observaties van (taakgericht) gedrag, hun interacties met andere kinderen en hun prestaties. Tot nu toe zijn leerkrachtverwachtingen nog niet beschouwd als een dynamisch construct dat kan veranderen door nieuwe informatie of veranderende omstandigheden. Daarom blijven vragen als hoe, wanneer en waarom leerkrachtverwachtingen voor individuele leerlingen veranderen en de invloed daarvan op de toekomstige schoolprestaties en het gedrag van leerlingen grotendeels onbeantwoord.

De verwachtingen van de leerkracht beïnvloeden niet alleen de cognitieve prestaties van leerlingen, maar ook hun zelfbeeld. Positieve beoordelingen door de leerkracht, die als steunend worden ervaren, kunnen ertoe leiden dat de leerling zichzelf positiever beoordeelt. Bovendien worden leerkrachtverwachtingen en het zelfconcept van leerlingen dynamisch gevormd binnen de dagelijkse interacties in de klas. Dagelijkse interacties in de klas kunnen worden beschouwd als proximale processen van ontwikkeling, dat wil zeggen, de belangrijkste bron voor leermogelijkheden in de schoolomgeving. Het is via interacties in de klas dat leerkrachtverwachtingen en het zelfconcept van leerlingen voortdurend worden bepaald, versterkt of ontkracht.

Hoewel er conceptuele en empirische aanwijzingen zijn om een dynamische relatie te veronderstellen tussen leerkrachtverwachtingen en het zelfconcept van leerlingen in de dagelijkse interacties in de klas, is de dynamiek van deze relaties niet onderzocht. We stellen een mixed-methods design voor waarbij over de tijd meerdere intensieve en diepgaande metingen plaatsvinden van leerkrachtverwachtingen, het zelfconcept van leerlingen en leerkracht-leerling interacties in bovenbouwklassen van het basisonderwijs.

Het project wordt begeleid door prof. dr. Anneke Timmermans, dr. Mayra Mascareño-Lara, en dr. Marij Veldman.

Waarom zou jij deze functie willen vervullen?

1. Impact maken: in deze rol lever je direct een bijdrage aan wetenschappelijke inzichten die maatschappelijke vraagstukken aanpakken. Jouw onderzoek vertaalt zich niet alleen in publicaties, maar ook in concrete oplossingen, wat zorgt voor een tastbare impact.
2. Persoonlijke ontwikkeling: je krijgt de kans om jezelf, met ondersteuning van ervaren wetenschappers, te ontwikkelen tot expert. Deze combinatie van onderzoek en onderwijs biedt volop kansen voor professionele en persoonlijke groei.

Als promovendus vervul je de volgende taken

• Je voert onderzoek uit dat resulteert in een proefschrift en aansluit bij de doelstellingen en eisen van het project.
• Je organiseert en voert dataverzameling uit voor de deelprojecten.
• Je publiceert resultaten van het onderzoek in internationale wetenschappelijke tijdschriften.
• Je presenteert het onderzoek aan een breed publiek van zowel (internationale) collega-wetenschappers als praktijkpartners.
• Je werkt samen met collega-wetenschappers in het grotere project.
• Je draagt bij aan een beperkt aantal onderwijsactiviteiten bij de afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen, zoals werkgroepen en gastcolleges.

Hier kom je te werken
De Rijksuniversiteit Groningen behoort tot de top van de Europese universiteiten en is internationaal georiënteerd. De universiteit is maatschappelijk actief en is betrokken bij haar omgeving. In een breed scala van vakgebieden beoefenen onderzoekers en docenten hun vak vanuit wetenschappelijke hartstocht. Iedereen wordt in staat gesteld om het beste uit zichzelf te halen. Talent, ambitie en prestatie van de 34.000 studenten en 6.500 medewerkers worden zoveel mogelijk gestimuleerd.

De Faculteit Gedrags- en Maatschappijwetenschappen is sterk in onderzoek en onderwijs op het gebied van gedrag, denken, leren en samenleven van mensen. We werken aan sociale vraagstukken en problemen die mensen ervaren in het dagelijks leven. Centraal staat de individuele en maatschappelijke veerkracht en de vraag hoe we deze kunnen vergroten. We richten ons hierbij op de onderwerpen migratie, milieu en klimaat, gezondheid, opvoeding en onderwijs, bescherming van kwetsbare minderheden en duurzame samenwerkingsverbanden. Bij de Faculteit Gedrags- en Maatschappijwetenschappen werken ruim 650 medewerkers.

Meer informatie over de faculteit kunt u vinden via de link https://www.rug.nl/gmw/

Het Nieuwenhuis Instituut voor Onderwijsonderzoek omvat al het onderzoek van de afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen en de afdeling Lerarenopleiding. Onderzoekers binnen het Nieuwenhuis Instituut bestuderen een breed scala aan onderwerpen binnen de pedagogische en onderwijskundige wetenschappen. De promovendus zal specifiek werkzaam zijn binnen GION Onderwijs/Onderzoek, waar de focus van het onderzoek op onderwijswetenschappen ligt.

Voor deze functie zoeken wij iemand die

• Een afgeronde (research) masteropleiding op gebied Onderwijswetenschappen, of een aanverwant gebied van Sociale Wetenschappen, bij voorkeur met ervaring in onderwijsonderzoek.
• Heeft ervaring en affiniteit met kwalitatieve en kwantitatieve onderzoeksmethoden.
• Enthousiast is over het schrijven van internationale publicaties en een proefschrift.
• Een goede beheersing van de Nederlandse en Engelse taal heeft.
• Beschikt over goede academische schrijfvaardigheid, sociale- en communicatieve vaardigheden en bereid is om met andere teamleden samen te werken.
• Enthousiast is over het vertalen van wetenschappelijke inzichten naar praktische richtlijnen en adviezen.
• Over goede organisatievaardigheden en doorzettingsvermogen beschikt.
• Blijk geeft van competenties als conceptueel vermogen, presenteren, plannen en voortgang bewaken.

Wij bieden in overeenstemming met de cao Nederlandse Universiteiten

• Een salaris van € 2.901 bruto per maand in het eerste jaar tot maximaal € 3.707 bruto per maand in het vierde en laatste jaar bij een fulltime werkweek.
• 8% vakantietoeslag en 8,3% eindejaarsuitkering over het jaarlijks bruto-inkomen.
• Een tijdelijk dienstverband van 1,0 fte voor een periode van vier jaar. Je krijgt eerst een tijdelijk dienstverband voor de periode van een jaar. Na een positief resultaat- en ontwikkelgesprek wordt het contract verlengd voor de resterende periode van drie jaar.
• Op basis van een 38-urige werkweek (fulltime) ontvang je 232 verlofuren. Het is mogelijk om te kiezen voor een 36- of 40-urige werkweek. Bij de keuze voor een 40-urige werkweek spaar je jaarlijks 96 uur extra vrije uren. Kies je ervoor om 36 uur te werken bij voltijd, dan lever je 96 vrije uren per jaar in.
• Een goede pensioenregeling bij het ABP pensioenfonds.

Ingangsdatum: 1 september 2025

Klinkt dit als jouw droombaan? Dan kunnen wij niet wachten om je te ontmoeten. Solliciteer snel en wie weet word jij onze nieuwe promovendus. Stuur je sollicitatiebrief voorzien van curriculum vitae vóór 6 mei 2025 uitsluitend aan de hand van het sollicitatieformulier.

De selectiegesprekken vinden plaats op 28 mei 2025.

De Rijksuniversiteit Groningen streeft ernaar een universiteit te zijn waar medewerkers en studenten zich gerespecteerd en thuis voelen, ongeacht verschillen in achtergronden, ervaringen, perspectieven en identiteit. Het werken aan onze kernwaarden inclusiviteit en gelijkwaardigheid zien we als een gezamenlijke verantwoordelijkheid en wij werken constructief aan het creëren van een sociaal veilige omgeving. Diversiteit van studenten en medewerkers verrijkt het academische debat en draagt bij aan de kwaliteit van ons onderwijs en onderzoek. Daarom moedigen wij met name sollicitanten uit maatschappelijk ondervertegenwoordigde groepen aan te solliciteren. Voor meer informatie zie ook onze pagina over ons diversiteitsbeleid: https://www.rug.nl/about-ug/policy-and-strategy/diversity-and-inclusion/

Onze selectieprocedure volgt de richtlijnen van de sollicitatiecode NVP: https://www.nvp-hrnetwerk.nl/nl/sollicitatiecode en de Code of Conduct for the recruitment of researchers: https://euraxess.ec.europa.eu/jobs/charter/code van de Europese Commissie.

Acquisitie wordt niet op prijs gesteld.